征文比赛赛后教师总结：百花齐放，也得学会“数”名单
征文比赛赛后教师总结：百花齐放，也得学会“数”名单
哎呀，比赛一结束，作为老师的我们，心里那叫一个五味杂陈啊！既为学生们的小宇宙爆发点赞，又为分数统计的点点滴滴抓狂。别瞧我说得轻松，实际上，这一场“报名+投稿+评审+总结”，整个流程就像在打一个超级难的魔兽世界副本——剧情多、任务多、奖金少，还非得大呼“*”！今天咱们就来聊聊这场“征文”大战，赛后老师的那些酸甜苦辣。讲真，这经验值可是满满！
比赛结束后，最精彩的环节来了——“教师总结”。哎呀，说起这个，像极了“大自然的猫头鹰夜巡”：夜深人静，老师们还在琢磨“哪篇作品还能点个赞，哪句句子还能润色得更‘陶瓷’”。我偷偷告诉你们，老师总结的套路可以总结成几大类：1、表扬“闪光点”——学生们的点滴进步，让人感动得像蜜汁蜂蜜。2、指出“不足”——真的啊，谁还没点“死穴”呢？这次我发现有的稿子结构像“有喜有忧”，一会儿“快节奏”，一会儿“铺垫不足”。3、提出改进建议——让学生们不仅是“背锅侠”，还得学会“自己做主”。其实，整理稿件、评出“金奖、银奖、铜奖”，比起“打怪升级”，也是种“战斗”！
当然，最搞笑的部分莫过于“作文点评”环节。有的学生提交的稿子，简直“天马行空”，像是“无印良品”的手稿版——无目标、无重点、无节操！老师们看完直喊：这不是征文，这是“自由发挥大赛”吧？还有的稿子，字字句句都像“段子手”写的，读起来像是在听段子，笑点一百个，但“内容病毒式传播”不到位。哎呀，教育还是“喜剧与悲剧共存”，我们在“笑”中不断学习，“哭”中筹谋新战法。
评完作文后，老师们的心情五彩缤纷。有的觉得：“阿弥陀佛，这次我终于“处变不惊”能理清评语了。”有的叹气：“唉，这帮学生，写得都比我还丰富，压力山大。”更别说，忙完还要整理“精品推荐”名单，微信朋友圈第一时间晒奖状，仿佛自己变身“朋友圈神操作”。其实嘛，最妙的就是那种“家庭作业”式的“表扬+激励”，怪不得学生们都觉得：老师是“越带越有趣”的超级英雄！
对了，赛后老师还有一大“新技能”——“心得体会”。有的写“这次比赛让我明白了写作的重要性”，有的写“我发现学生的潜能无限”，听得我都想说：“老师你这是在写‘感人肺腑’的电影剧本啊！”但实际上，这些“心得”更像是“自我吹彩”，让人忍不住会心一笑：原来老师们也会有“心有天机、笔底生花”的一刻！
最后，当然不得不提“经验总结”——那可是职场老司机的必修课。有人说：“赛后要搞个精品评审会议”“整理*作品库”，有人则建议：“将佳作制成课外阅读”或者“搞个‘作文展’”。当然，也有老师说：“下一次要不然就玩个跳舞比赛算了”，谁知道？也许下一次，比赛变成“即兴才艺秀”也未可知。
反正啊，征文比赛不像“跑马灯”，它就像一锅“百味羹”——既有“酸、甜、苦、辣”，也有““咸、淡、麻、辣”。老师们陪着孩子们一起走过了“成长的站台”，那份“辛劳”还真是“值”！就算你我都变成“段子手”，也要感谢这场比赛给我们带来的所有趣味。
那么，下一次比赛，咱们又准备“怎样”？是不是要加个“奇思妙想大比拼”？或者“互动画画、声控演讲”什么的？想到这些，就让人“微笑着等待下一段奇遇”。毕竟，谁不想变成“写作文的蛇精病”偶像？啦啦啦……
