一年级语文下册第十课松鼠和松果教学设计 2 (松鼠和松果)
一年级语文下册第十课松鼠和松果教学设计 2 (松鼠和松果)
1、出示光秃秃的树林图片。松鼠这时候的心情是怎样的？害怕、担心。板书：担心。要把感叹的语气和疑问的语气读得强烈一些。（3分钟）再读第4自然段。
具体过程：松鼠先将成熟的球果咬断落地，再从树上下来，像灵长类动物那样，用前足扒开球果鳞片，咬碎种皮，取出种子，以松仁为食。松鼠与松果有关的生活习性：松鼠受到惊吓时也不轻易放下食物，而是叼着球果逃跑。
小松鼠先将成熟的球果咬断掉落在地上，再从树上爬下来，就像灵长类动物那样，用前足扒开松果的鳞片，咬碎松子的果壳就可以取出松仁食用。小松鼠，是松鼠的幼崽，是哺乳纲啮齿目一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科。
放在嘴中了。松鼠抱着的一些松果都被松鼠放在了嘴中，松鼠嘴中有很大的空间可以用来储存松果，所以松鼠抱着一些松果是将松果放在嘴中到树上去的。
首先小松鼠拾来许多小松果，用爪子刨一个大坑。其次小松鼠把松果全埋了进去，然后盖上土。最后小松鼠在用脚将坑踩严实即可。
1、对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。春天，几场濛濛细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。将来，这里会是一片更茂密的松树林。
2、【篇一】小学一年级语文《松鼠和松果》原文 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么可口。
3、《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
4、一年级语文下册第十课《松鼠和松果》教学设计3 教学目标：认识聪、话等11个生字。会写以、后等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
5、揭晓答案：松鼠。板书：松鼠 同学们，你知道松鼠最喜欢吃什么吗？松果。板书：松果。今天我们一起来学习第10课：松鼠和松果。齐读课题。（二）学认生字 先请同学们自由读课文，标好自然段，把生字圈出来。
例如：小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果。 你们知道吗？小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。
春天到了，几场绵绵细雨后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵茁壮的小松树。
例如：小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果……）其实，松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成为松树林。
1、对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵挺拔的小松树。将来，这里会是一片更茂密的松树林。
2、树干十分粗壮，枝头挂满了一颗颗香甜可口的松果。树叶又绿又密，就像撑开的一把把大伞。阳光从树叶间钻过来，就像一把把利剑射下来。几百里松林连成一片，仿佛就是一片绿色的海洋。
3、篇二：《松鼠和松果》过了一年又一年，那些小松树都变成了一棵棵参天大树，松树林越来越来茂密了。森林挡住了风沙、灰尘和噪音，天更蓝了，水更清了。
4、篇一：松鼠和松果 深秋了，森林里满地都是金黄的落叶。小松鼠仿佛听见一片树叶小声地说：“小松鼠你准备了过冬的粮食了吗？”小松鼠一拍脑袋说：“我要做一下秋收冬藏的准备了。”回到家，小松鼠把这个信息告诉了妈妈。
