高中教学教案 等可能性事件的概率(等可能事件)
高中教学教案 等可能性事件的概率(等可能事件)
1、等可能事件的概率的意义：如果在一次试验中可能出现的结果有n个，而且所有结果出现的可能性都相等，那么每一个基本事件的概率都是 ，如果事件A包含m个结果，那么事件A的概率P(A)= 。等可能事件A的概率公式的简单应用。
抛硬币正反面概率一样，因为抛硬币一般的结果有两种，一是正面，二是反面，就概率上来说就是各有二分之一的机会，所以最后得到正反面的概率基本是一样的。在自然界和人类社会中大量存在着随机现象。
因为每一次抛硬币获得正面、反面的概率是一样的，而且任意N次抛硬币相互之间是没有影响的，是相互独立的。
比如说在真空下抛个硬币试试呢？客观来讲，抛硬币是有三种结果：正面，反面，不正不反（直立）！正面和反面是大概率事件，要么正面要么反面。咱们重点来讲下不正不反，这种情况基本上不会发生，但是发生几率大于零。
若两枚硬币完全相同，会有三种结果：两正、两反、一正一反；一正一反的可能性更大，有二分之一的概率。
1、等可能事件就是每个事件发生的可能性相等，不是等可能的事件就是发生的可能性不相等，比如说掷一枚硬币，出现正面朝上的事件和反面朝上的事件可能性是相同的。
2、判断是否等可能 *** ：可以从基本事件存在的实际数量上的“均衡性”来确定。如：从装有4个小球的盒子内，一次随机取2球。
3、熟练、准确地应用排列、组合知识，是顺利求出等可能事件概率的重要 *** 。
4、题：正反无序的概率应为2/4，而正正、反反概率都为1/4，也就是说看成无序的正正、正反、反反的概率不等即可能性不一样，所以不符合古典概型，不能用看成无序方式作为基本事件解这题。
5、我可以这么说，你仍一枚硬币，出现正面反面的几率一样，这是等可能事件。但你从刚才的一箱产品中任意抽出一件，是一等于二等的几率不一样。这就是不等可能事件，就是说两种或多中事件所占总事件的比例不一样。
