今天阿莫来给大家分享一些关于五年级植树问题的简单介绍五年级数学植树问题怎么解决方面的知识吧,希望大家会喜欢哦
1、如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数=段数+1=全长÷株距-1。全长=株距×(株数-1)。株距=全长÷(株数-1)。如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:株数=段数=全长÷株距。
2、①沿(操场等)四周植树,直接应用基本关系式列式解②沿直线(路一旁)植树,因为两头都要栽一棵,所以“总长÷株距+1=棵数”。③沿直线(路两旁)植树,棵数应该用“一旁”的棵数×2。
3、(1)变题法有些应用题,条件比较复杂,解答时可以适当改变题里己知条件的表达方式,使数量关系更为明显,从而找到解题的途径。
4、植树问题的两种情况。两端要种:棵数=段数+1;两端不种:棵数=段数—1。做题的时候,一定要注意分清是“两端要种”还是“两端不种”。还有像这种情况:一根木头长8米,每2米锯一段。
1、(8)植树节学校组织植树活动,松树和杨树一共180棵,杨树的数量比松树多一倍,杨有多少棵。
2、城中小学在一条大路边从头至尾栽树28棵,每隔6米栽一棵。这条大路长多少米?同学们做早操。
3、【篇一】一个鱼塘周围长1800米,沿塘边每隔6米栽一棵杨树,需种几棵杨树?一条走廊长21米,从走廊的一端每隔3米放一盆花。
4、以下是整理的《小学三年级关于植树问题的奥数应用题》,希望帮助到您。
5、小学三年级植树问题奥数题与解析:由于车队要行265+535=800(米),且每秒行2米,所以,车队通过检阅场地需要(265+535)÷2=400(秒)=6分40秒。这列车队共长265米,通过检阅场地需要6分40秒。
6、名学生在操场上做游戏。大家围成一个正方形,每边人数相等。四个顶点都有人,每边各有几名学生?48/4+1=13人为了迎接六一儿童节,学校举行团体操表演。
1、同学们栽树,每6棵树之间的距离是10米,照这样计算,种15棵树的距离是多少?在一条全长2千米的街道两旁安装路灯(两端也要安装),每隔50米安一座。
2、答案:解法1:先分别算出每层所栽树苗的棵数,再算出总棵数。
3、(44+1)×5=225225米远考虑离教学楼5米是之一棵树,离食堂5米是第44棵树。
4、植树问题练习一1,在路的一侧插彩旗,每隔5米插一面,从起点到终点共插了10面。这条道路有多长?2,在学校的走廊两边,每隔4米放一盆菊花,从起点到终点一共放了18盆。
5、关于植树的奥数题1园林工人在一条马路的两边栽树(包括端点),每两棵树之间的距离是5米,一共栽了300棵树。
1、株数=段数+1=全长÷株距-1。全长=株距×(株数-1)。株距=全长÷(株数-1)。如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:株数=段数=全长÷株距。全长=株距×株数。株距=全长÷株数。
2、数学植树问题的公式:植树的棵数-1=间隔数(两端都栽树),植树的棵数+1=间隔数(两端不栽树),植树的棵数=间隔数(只一端栽树)。
3、(两端都植):距离÷间隔长+1=棵数。间隔长×(棵数-1)=全长。(只植一端):距离÷间隔长=棵数。(两端都不植):距离÷间隔长-1=棵数。在小学数学中我们把和间隔数有关的一类的问题,叫植树问题。
4、棵树=总路程÷株距株距=总路程÷棵树总路程=株距×棵树例沿公路一旁埋电线杆301根,每相邻的两根的间距是50米。后来全部改装,只埋了201根。求改装后每相邻两根的间距。
1、(两端都不植):距离÷间隔长-1=棵数。在小学数学中我们把和间隔数有关的一类的问题,叫植树问题。当然这个植树和我们生活中的种树有所不同。数学中的植树问题研究的是路长、间隔长、以及间隔数(棵数)之间的关系。
2、植树问题一般分成以下情况:非封闭线路两端都植树:段数=棵树-1。只有一端植树:段数=棵树。两端都不种树:段数=棵树+1。封闭线路段数=棵树。其他数量关系:全长=株距×段数。
3、植树问题上最重要就是分析全长,棵数和间隔数的关系,分为以下三种情况。①直线上两端植树问题:如果直线上两端都要植树:间隔数=棵数-1;棵数=间隔数+1;全长=(棵数-1)×间隔。
4、植树问题在小学数学中属于比较简单的题型,关键在于理解线段点和段之间的数量关系,只要找到题干中的已知信息,再根据公式,便可求得结果。
5、但有些问题从表面上看,并没有出现“植树”二字,但题目实质上是反映封闭线段或不封闭线段长度、分隔点、每段长度三者之间的关系。锯木头问题就是典型的不封闭线段上,两头不植树问题。所锯的段数总比锯的次数多一。
6、若长度为n米,每个m米栽一棵。两端都植树,需要n÷m+1棵。一端植树,另一端不植树,需要n÷m棵。两端都不植树,需要n÷m-1棵。圆形植树时,棵树为n÷m棵。
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