六年级下册人教配版数学练习册第一单元测试题及答案(六年级下册数学练习册)
六年级下册人教配版数学练习册第一单元测试题及答案(六年级下册数学练习册)
填空题（14分）在数轴上，所有的（ ）数都在0的左边，所有的（ ）数都在0 的右边，即所有的正数都比所有的负数（ ）（ ）和（ ）表示的量具有相反的意义。
．把一根木头截成5段，每段是这根木头的20%。 （√ ）5．甲数比乙数多25%，那么乙数比甲数少25%。 （ × ）六年级人数的50%一定比五年级人数的40%多。 （ × ）单选题。
（1）纯小数和带小数：整数部分是o的小数叫做纯小数，整数部分不是o的小数叫做带小数。 （2）有限小数和无限小数：小数部分的位数是有限的小数叫做有限小数；小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数。
14×2×9÷3 = 150.72（3厘米） 150.72厘米3 =150.72毫升 A：。 。 。
X+35%X=108 X=80 （1）解：设小华的体重为X千克。X+20%X=30 X=25 （2）30+30×20%=36（千克）第11页 解：设去年下半年生产电视机X万台。
（1）正比例，总量/载重吨数=数量（一定）120/6=20辆 。。（2）成反比例，次数*数量=总量（一定）6*4=24吨 120/24=5次 。。
页：判断。（1）一个正方体的底面积是5平方分米，它的表面积是30平方分米。 （√）（2）用两个棱长都是12厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少144平方厘米。
1、解决问题 （1）7厘米：1400千米 =7：140000000 =1：20000000 这幅地图的比例尺是1：200000000。（2）2×15000000=30000000（cm）=300（千米）实际距离是300千米。
2、210/3=560/x 210/3=x/12 210x = 560*3 3x =210×12 x = 8 x =840 自己解设 。
3、选择题：请把正确答案的序号填在括号里（每小题2分，共12分）和分数相等的分数是（）。A、B、C、D、和的最小公分母是（）。A、24B、12C、8D、4 分母是9的最简真分数有（）个。
4、我这个是数学苏教版补充习题下册的所有答案，抄的时候按我标的题目抄：第1页答案(1)80，20，125，25。
5、神经病女士银行取钱（笑不算你厉害）一天下午，我朋友在建设银行十分无聊的上班，一个穿得很糟糕的女士(神经病患者)来到他窗口，给了他一张纸条要提款。
页 （1）大小，方向，既平行，相等。（2）完全重合，轴对称，相等。（3）大小，形状，方形，相等。（4）5cm B、E不能由最左边的图形得到。55页 （1）不能 (2)北，东。（3）南。
(2）.5，12，19，（ 26 ），33，（ 40 ），47。15条。5×3＝15 一张桌子坐4人，两张桌子拼起来可以坐6人，三张桌子拼起来可以坐8人，像这样（ 19 ）张桌子拼起来可以坐40人。
一6 六分之一 六分之五 七分之一 5 二。五分之二 七分之三 五分之九 七分之六 三。492/500=0.984=94 四5000/500=10 五53 53 53/53=100 P56 一。
是不是“做一做”呢？如果是，那答案是：问题小明买了4枝圆珠笔用了6元···答案：要设X，再计算。想：X：3=6：4 最后结果是5元。问题2 。学校小商店有两种圆珠笔。···答案：要设X，再计算。
填空。0.4＝＝＝ 13628中的“6”表示；70.6中的“6”表示；中的“6”表示。280004320读作，四舍五入改写成用“万”作单位的数是，省略亿位后的尾数得到的近似数是。
两个连续偶数，甲数比乙数多25%，甲数是（ ），乙数是（ ）。一个长方形长为b，宽为a，若以a为轴旋转一周，你眼前会出现一个（ ）体，a是它的（ ），b是它的（ ）。
小学六年级毕业卷(数学)填空：（20分）一个数由五个亿，三十九个万，七十四个百组成，这个数写作：（ ），省略万后面的尾数约是( )万，写成以亿做单位的数是( )。
页：1，略。2， 114。 3， 12355。
/12X=1/2Y 移项 （X / Y = （1/2）/ （5/12）= 6/5 只是第一个问题的答案，然后化为半分熟得到第一个问题的答案 根据上面，设甲为6，则乙为5。（6-5）/6=1/6 所以乙数比甲数少1/6。
总复习（数与代数概念部分）数的意义：整数：像———0、3……这样的数统称为整数。整数的个数是无限的。没有最小的整数，也没有*的整数，自然数是整数的一部分。
。两地间的公路长480千米，两辆汽车同时从这两地相对出发，甲车的速度是乙车的2倍，4小时相遇。两车每小时各行多少千米？（用方程解）2。小明和小刚共有128张邮票，小明的邮票比小刚的2倍多8张。
把下面的分数约分成最简分数。= = = = = = = = 把下面每组中的两个分数通分。和 和 和 先约分，再比较每组中两个分数的大小。
