苏珊的帽子 苏珊的帽子 教案
苏珊的帽子 苏珊的帽子 教案
今天阿莫来给大家分享一些关于苏珊的帽子 苏珊的帽子 教案方面的知识吧，希望大家会喜欢哦
1、因为她生活在一个充满爱的班集体，拥有关爱她，尊重她的老师和同学，其实在我们身边也有许多像苏珊的老师和同学那样的人，那就是你，就是我，就是每一个懂昨尊重，关爱他人的人，愿我们的世界处处充满尊重与平等，让世界充满爱。
2、老师的方法仅仅是解决了苏珊的难题吗？还有老师对苏珊的“爱”！多么用心良苦的老师呀，用一顶顶漂亮的帽子为苏珊挡住了讪笑，遮住了自卑。同学读旁批，体会老师对苏珊的关爱。
3、师倭叙述：老师用了一个多么好的办法啊！在五花八门的帽子中，苏珊的帽子显得那样普通，几乎没有引起任何人的注意。她好象又回到了从前一样，和同学们一起自由自在的学习、玩耍。
4、《苏珊的帽子》是一篇批读课文，课文讲述了苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的金发，班上的老师得知后巧妙地以研究帽子为名，安排全班同学戴帽子上学，以消除苏珊的尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地学习。
5、听老师讲故事：苏珊的帽子学生交流，教师引导。苏珊在担心什么呢？苏珊为何轻松自如了呢？你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。
1、《苏珊的帽子》主要讲了一个感人趣的故事。苏珊本是个可爱的女孩，但由于生病接受化疗，头发掉光了，文章抒发了老师对学生无尽的爱，他尊重每一个学生，想保护每一个学生，激发学生对生命的尊重、热爱之情。
2、苏珊因生病做化疗，失去了一头美丽的金发，老师得知后，以帽子为名，安排同学们戴上帽子上学，从而避免尴尬，使苏珊在互相尊重的环境中，愉快的学习和生活。
3、她们会商议如何让苏珊不觉得自卑，商议让全班同学都戴上帽子。她之所以犹豫，是因为她担心只有自己一个人戴了帽子，别人会嘲笑她。
4、一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
《苏珊的帽子》这个故事，让我深刻地感受到了一种无形的力量，那就是尊重与包容。这个故事让我明白了，无论一个人的外表如何，都应该被尊重、接纳和包容。
《苏珊的帽子》收获：我觉得我们应该多多关注、辅导、留意自己身边的朋友。
我们不一定像苏珊那样不幸，但我们可以帮助盲人过马路，给老爷爷老奶奶让座，要拼尽全力的帮助那些不幸的人。
我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……每一个人可能的*幸福是在全体人所实现的*幸福之中。
1、抓住重点词语和句子，使学生体会到老师和同学对苏珊的尊重，使她重新树立起对生活的信心。
2、赞扬了老师关心爱护学生，细心呵护学生的好品质，同时教育学生要懂得真正的关爱和尊重他人。我在第二课时预设以下教学目标：（1）.能正确流利有感情地朗读课文，从中体会人物内心情感和老师、同学对苏珊的关爱。
3、运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力，养成认真观察的好习惯。
4、苏珊的帽子。叙述了一个患病的小女孩，书上的老师为了保护孩子的自尊心，想办法让学生们和苏陕一起戴帽子上学的故事。本身很感人，我在教学当中没有掰开揉碎析分析，而是让学生在读书时整体感受。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助
