认识角教学设计,小学二年级数学说课稿三篇

角的分类说课稿

1、小学数学《角分类》说课稿1 教材分析： 关于角学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述，本册是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征，系统学习角的概念、角的度量、角的分类和角的画法等等。

小学二年级数学说课稿三篇

1、【篇一】小学二年级数学说课稿范文 说教材： 教材简析：《东南西北》是北师大版小学数学二年级上册第五单元《方向与位置》中的起始课。

2、【篇一】小学二年级数学说课稿 说教材： 教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。

3、【篇一】小学二年级数学说课稿范文 说教材 教学内容： 义务教育课程标准北师大版实验教科书数学二年级下册第七单元“认识图形”的之一课时“认识角”。

4、生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习 *** ；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。

5、【篇一】说教材 我说课的内容是义务教育人教版二年级数学上册第六单元表内乘法(二)第84页《9的乘法口诀》本节课所讲的内容属于数与代数的范畴，它是在学生熟练掌握1到6的乘法口诀的基础上进行教学的。

6、【篇一】小学二年级数学说课稿 说教材 我说的内容是小学数学第四册的有余数的除法。 有余数的除法，是从表内除法向表外除法过渡的桥梁，是学习多位数除法的基础。从教材上看，内容抽象，概念性强。

小学二年级数学微课教案:认识角

二年级数学角的认识教案篇1 教学目标 (一)使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。 (二)培养学生分析和解答应用题的能力。 (三)通过教学，培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。

《认识角》优秀教学设计 篇1 教学要求： 学生初步认识角，知道角的各部分名称。 使学生初步学会做角，培养学生动手操作的能力。 使学生知道角有大小，会用重叠的 *** 比较角的大小。

【篇一】小学二年级数学《角的认识》知识点 认识角 角的特征：一个顶点，两条边（直的）角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。角的画法：（1）定顶点。

结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的 *** 做出角。 感悟角有大小，会用重叠的 *** 比较角的大小，体会角的大小与两边叉开的程度有关。

《角的分类》说课稿

以下是我为大家整理的《角的分类》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 《角的分类》说课稿1 先说教材分析： 《角的分类》是苏教版小学数学四年级上册第二单元《角》中的第三课时的内容。

小学数学《角分类》说课稿1 教材分析： 关于角学生在二年级已有初步的接触，但是大都属于直观的描述，本册是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征，系统学习角的概念、角的度量、角的分类和角的画法等等。

我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第二单元第三课时《角的分类》。

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