2020小学一年级语文咕咚教案优秀范文模板(咕咚来了教案)
2020小学一年级语文咕咚教案优秀范文模板(咕咚来了教案)
1、小学一年级语文咕咚教案范文一 教学目标： 认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。
【篇一】小学二年级语文《咕咚来了》原文 湖边有一棵树，树上结满了木瓜。一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，咕咚一声，溅起了白色的水花。
教师：我们看完了《咕咚来了》，接下来，我们一起来做一个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀？(激发幼儿想象与学习的兴趣) 请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。
接下来又产生了“树下有一只可爱的小兔子，它听到“咕咚”一声拔腿就跑”等句子。
以下是 整理的小学一年级语文《咕咚》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《咕咚》原文 森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树。 兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。
但是，语文的语用价值我并没有很好的体现出来。“一边跑一边叫”这个句式，以及反复出现但略有不同的句子，虽然在课堂中提及了，却没有时间去让学生练习。当然，还有别的不足，希望各位批评指正。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 理解故事的内容，知道 *** 能传播各种信息。 能结合已有经验续编故事。 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 通过数格子的 *** ，比较面积大小，初步体验面积的守恒。 在操作过程中能积极尝试，主动学习。
幼儿园大班教案 篇1 情境导入： 出一动物谜语，请幼儿说出谜底。 根据谜底引导幼儿走进小动物的世界：“听音辩物”环节，邀请主角闪亮登场。 教师：小熊、大象、梅花鹿来闯关，小朋友们准备，我们一起来闯关。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 能唱数1~50；学习5和10倍数的跳唱练习。 活动准备： 准备豆子、大浅盘两个，小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。 宽敞的场地，计时表或手表，1~50数字图卡。
在此基础上教师可以提高要求，鼓励幼儿用好听的词和句，将故事创编得更加生动、更加形象。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标 通过游戏培养幼儿的灵活性，使幼儿了解气球的不同玩法。 在游戏的过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全。
幼儿园大班的教案篇1 活动目标： 观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。 学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。 发现事物间的相互关系，提高观察、概括能力。
(他们还不知道“咕咚”是什么，怕惊动了“咕咚”，所以“悄悄”的。
【篇一】小学二年级语文《咕咚来了》原文 湖边有一棵树，树上结满了木瓜。一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，咕咚一声，溅起了白色的水花。
在理解课文内容的基础上，懂得在生活中我们“遇到事情要想一想，只听别人说是不行的。”的道理。
以下是我整理的《咕咚》优秀教案(之一课时)(精选5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《咕咚》之一课时优秀教案1 活动目标 欣赏《咕咚来了》。 理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。
借助课本插图，按照顺序，你能复述一下《咕咚》这个故事吗？教师课件按顺序出示课本的四幅插图。学生练习用自己的话复述故事。 学生展示。 一年级下册语文《咕咚》教学设计2 知识目标 (1)复习字词，巩固拟声词。
学生之一次接触这么长的课文，因此要充分保证学生自由朗读的时间，针对低年级学生注意力易转移的特点，可运用形象有趣的教学手段，提高学生自主阅读的意识，在读书的过程中形成和落实体会和感悟。
《咕咚》之一课时教学设计 篇1 《咕咚》是一篇童话故事。这篇课文浅显易懂，线索明了。通篇用拟人的手法，人物语言角色鲜明，其中第第第四自然段结构相似，是引导学生进行语言训练的更佳范例。 听故事 听故事。
考 网准备了《部编版一年级下册语文《咕咚》教案三篇》，供大家参考！ 篇一 教学目标 知识目标 ①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。
以下是 整理的《小学一年级语文下册《咕咚》教案及教学反思》，希望帮助到您。
以下是我整理的《咕咚》优秀教案(之一课时)(精选5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《咕咚》之一课时优秀教案1 活动目标 欣赏《咕咚来了》。 理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。
1、先调整坐姿，双脚放平，身体离桌子一拳头，拿起笔，一音两字，开始写吧。 (评价：坐姿好！反犬旁写得漂亮！第二个狐有进步！你看，他的反犬旁写得多漂亮，尤其是中间的弯钩，写得多有力量。
2、指导好长句子的停顿，“一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！” (2)从哪里看出兔子吓了一跳(拔腿就跑)，教师指导朗读“兔子吓了一跳，拔腿就跑”，要读出害怕的感受。
3、(多媒体：湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字)瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来(配“咕咚”声) 听，这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音。
4、设疑：你们知道“咕咚”是什么吗？教师导言：东西掉进水里会发出咕咚的响声，可就是这个响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑，这是怎么回事呢？今天，我们就来学习第20课《咕咚》。
5、更先听到“咕咚”声的是谁？（示图1）听到声音，小兔什么样儿？读第2自然段，哪句话写出图上的内容。“撒腿就跑”看出了什么？小兔为什么害怕？你也有过吗？填空：，我急得撒腿就跑。，我吓得撒腿就跑。
